Akhi : "Aslkm. ."
Ukhti : "Waalaikumslm"
Akhi : "Ukhti .... Ana uhibbuki artiny apa?"
Ukhti : "Halah etok2 gk ngrti.. Gk iso diapusi aq.hahag"
Akhi : "Apa?"
Ukhti : "Opa apa, gayane rangerti. Cri wae dkamus .."
Akhi : "Iya ana uhibbuki, trz jwbnmu?"
Ukti : (berfikirrrrrrrrrr).." Afwan,"
Akhi : "Sukron .. :)"
Senin, 10 Oktober 2011
Sabtu, 08 Oktober 2011
pembelajaran basa jawa di sd sekarang
| Pembelajaran Bahasa Jawa di SD PEMBELAJARAN bahasa Jawa (BJ) melalui pendidikan formal di Sekolah Dasar (SD) merupakan sarana pelestarian BJ. Keberhasilan pembelajaran ini akan menentukan eksistensi BJ di masa depan. Sampai saat ini hasil pembelajaran itu kurang memuaskan. Tujuan pembelajaran BJ dalam Garis-garis Besar Program Peng-ajaran (GBPP) kelas 1 s.d. 6 SD cenderung pada pemenuhan keterampilan berbahasa yang ideal: mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis. Tujuan pembelajaran BJ, apakah tidak sebaiknya berdasarkan fungsi BJ, dan kebutuhan siswa? Sebagai bahasa daerah, BJ berfungsi sebagai (1) lambang kebanggaan daerah, (2) lambang identitas daerah, dan (3) alat perhubungan dalam keluarga dan masyarakat daerah. Fungsi BJ yang hakiki adalah fungsi ketiga, sehingga BJ dominan digunakan dalam wujud bahasa lisan. Dari kenyataan ini, tujuan pembelajaran BJ di SD diusulkan mengutamakan keterampilan berbicara. Dengan pengutamaan itu paling tidak ada dua keuntungan. Pertama, terbukanya peluang bagi dialek-dialek bahasa Jawa. Dialek Banyumas, misalnya, sebagai salah satu aset budaya Jawa mendapat peluang untuk dibina melalui pendidikan formal. Bagi siswa SD di wilayah eks Karesidenan Banyumas, BJ dialek Banyumasan itulah yang dibutuhkan untuk komunikasi sehari-hari. Kedua, kemudahan akan diperoleh bagi siswa yang tidak berbahasa ibu BJ. Bagi mereka, BJ merupakan bahasa asing, sehingga terlalu berat jika target akhirnya meliputi empat keterampilan berbahasa. Kiranya realistis jika tujuan pembelajaran BJ di SD adalah siswa mampu berbicara dengan BJ yang baik. Kosa Kata Kosa kata sebagai penunjang materi berbicara hendaknya tidak terlalu bercorak agraris dan tradisional. Perlu disadari bahwa para siswa SD telah hidup di alam modern. Melalui media televisi, ilmu pengetahuan dan teknologi sudah merambah sampai ke pelosok desa. Kosa kata yang mendukung mata pelajaran lain sebaiknya diberi tempat dalam pembelajaran BJ. Hal ini agar para siswa ketika berbicra tentang matematika atau IPA tidak beralih bahasa ke bahasa Indonesia. Untuk itu sejumlah kata bahasa Indonesia berasal dari atau mirip dengan BJ yang lazim digunakan dalam matematika, IPA: (persegi) panjang, sumbu, balok, limas, lentur, pecahan, jagat raya, (bahan) bakar, cahaya, badan, pancaindra, dsb., dan kata dari bahasa asing: volum, desimal, persen, roket, lokomotif, magnet, blender, mikser, rekreasi, generator, sebaiknya digunakan dalam latihan berbicara. Penggunaan kata-kata itu dalam percakapan BJ untuk menanamkan rasa bangga pada diri siswa bahwa BJ pun dapat digunakan untuk meng-ungkapkan hal-hal yang berkenaan dengan iptek. Mereka juga perlu disadarkan bahwa untuk melestarikan BJ diperlukan sikap akomodatif terhadap kosa kata baru. Bentuk Krama Dengan pengutamaan keterampilan berbicara, apakah tujuannya agar siswa mampu berbicara dalam BJ bentuk ngoko saja ataukah dengan bentuk krama? Adanya bentuk krama dalam BJ bisa menjadi sebab keengganan seseorang menggunakannya, lalu beralih ke bahasa Indonesia atau bahasa lain yang dipandang lebih demokratis dan tidak feodalistis. Pandangan yang demikian tentu merupakan hak yang bersangkutan. Namun perlu direnungkan, dalam bahasa Jepang juga dikenal adanya tingkat tutur. Sebagai contoh, tabemasu (makan), mimasu (melihat), ikimasu (pergi), bentuk kramanya berturut-turut adalah meshiagarimasu (dhahar), goran ni narimasu (mirsani), irrashaimasu (tindak); dan bentuk krama untuk dirinya sendiri itadakimasu (nedha), haiken shimasu (ningali), dan mairi masu (kesah). Jadi, tingkat tutur bahasa Jepang rumit juga, belum lagi tulisannya. Namun hingga kini bangsa Jepang masih mempertahankannya meskipun telah menjadi bangsa yang modern. Dan bahasa Jepang kini justru dipelajari berbagai bangsa, termasuk orang Jawa. Bukanlah karena meniru orang asing, jika bentuk krama itu dilestarikan melalui pembelajaran BJ, melainkan karena merupakan salah satu warisan budaya Jawa. Mempertahankan bentuk krama tidak hanya penting untuk BJ, tetapi juga bahasa Indonesia. Kata seperti, rumput, pisang, panjang, siang, sakit berpadanan dari segi bentuk dan makna dengan kata BJ krama yang bentuk ngokonya adalah suket, gedhang, dawa, awan, dan lara. Berdasarkan usia BJ yang lebih tua dapat diasumsikan bahwa kata-kata itu diserap dari BJ. Jadi, BJ termasuk bentuk kramanya merupakan salah satu sumber pemperkayaan kosa kata bahasa nasional. Bentuk krama digunakan untuk menghormati, ëngajenií mitra bicara. Secara verbal rasa hormat itu diekspresikan dengan bahasa yang halus, bentuk krama. Bagi orang Jawa, hal itu merupakan tradisi. Rasanya tidak mungkin pembelajaran BJ disertai peniadaan bentuk krama. Pembelajaran BJ tidak dimaksudkan untuk mengeliminasi salah satu unsur budaya Jawa. Kehalusan budi bahasa merupakan nilai yang dijunjung tinggi orang Jawa, ëWong Jawa nggone rasaë. Orang Jawa tempat pertimbunan kekayaan yang berupa perasaan halus. Kata-kata pada tingkat tutur krama bukan sekadar paduan bentuk dan makna, tetapi juga terkandung ërasaí, yaitu rasa hormat pada mitra bicara. Bentuk krama dapat digunakan sebagai alat memperhalus budi pekerti siswa. Inilah pentingnya bentuk krama dalam pembelajaran BJ bagi siswa SD. Kiranya sudah memadai jika pembelajaran BJ di SD dapat menghasilkan siswa yang mampu berbicara dalam BJ ngoko dan krama dengan baik. Keberhasilan pembelajaran BJ di SD akan memberikan garansi akan keberadaan BJ paling tidak satu abad yang akan datang. (Drs Surono SU adalah dosen FS Undip/ Komisi Pendidikan YAPAPB Semarang). |
Jumat, 13 Agustus 2010
Pua
Jasmine greany phfua, panggilan imutnya “pua”. Tdak perlu tahu siapa dia simak ceritanya..(ok!)
“kenapa nilai akademikku selalu ga bisa stabil* (naik turun ga konstan gt kali y)?”. begitulah kira- kira yang shelallu dipikirkan Pua tiap kali dia menerima nilai hasil belajarnya di akhir semester. Pertanyaan muncul sejak ia kelas 2 SMP sampai akhirnya terjawab sekitar 3 bulan lalu*(udah kuliah smster 4), “alhamdulillah akhirnya...”
Lama sekali baru bisa terpecahkan setelah 7 th mengendap dikepalanya* (ckckckc).
Sebenernya pua menemukannya lantaran ketidaksengajaannya menonton sebuah Film Three Idiots*(made in bollywood) sangat menginspirasinya. Kalau kalian tahu, ada salah satu tokoh utamanya namanya Raju Rastogi. Nah kisahnya itu hampir sama dengan Pua. Karena Raju kecil ketika itu lebih pandai dari saudaranya yang lain maka keluarganya sangat mengharapkan raju untuk bisa mengangkat derajat keluarganya kelak. Jadi meskipun keluarganya tergolong rakyat tak mampu, pa’e + ma’e nya berusaha selalu memenuhi kebutuhan sekolahnya hingga perguruan tinggi *(perlu diketahui keluarganya sampai sentik- sentik mikirin dana sekolah). Olaeh karena beban yang ditanggungnya itu, Raju jadi takut mengecewakan keluarganya. Tapi apa yang ditakutinya justru terjadi. Nilainya selalu jeleeeek..
Nah kalau kasusnya Pua,....
Pua khawatir jika keluarganya tidak memperhatikan lagi. Karena Pua tidak ela kalau perhatian dan sayang dari keluarganya tidak dia dapatkan secara rata dengan saudaranya yang lain Makanya pua takut kalau bagiannya*(perhatian) makin menipis, (ntar bisa- bisa abiz dh.)
Dari ketakutan inilah Pua selalu berusaha ingin menunjukkan yang terbaik, tetapi malah hasilnya tidak sesuai harapan.ancuur*(tp ga banget2 amat sih). “Faktanya : Ketakutan dan kecemasan bisa mempengaruhi perkembangan psikologis yang akhirnya bisa berpengaruh juga pada prestasi akademisnya” (ini jawaban yang Pua dapatkan dari film tersebut)..
Lhah, sejak saat itu Pua selalu berusaha untuk memandang bahwa sekolah itu untuk belajar (menimba ilmu) dan belajar itu untuk dinikmati, menikmati proses belajarnya. Intinya, asikin aja*(ngutip kata2N mas Daya). Dan sampai sekarang Pua masih berusaha belajar untuk menikmati proses belajar.
Selesai..
“kenapa nilai akademikku selalu ga bisa stabil* (naik turun ga konstan gt kali y)?”. begitulah kira- kira yang shelallu dipikirkan Pua tiap kali dia menerima nilai hasil belajarnya di akhir semester. Pertanyaan muncul sejak ia kelas 2 SMP sampai akhirnya terjawab sekitar 3 bulan lalu*(udah kuliah smster 4), “alhamdulillah akhirnya...”
Lama sekali baru bisa terpecahkan setelah 7 th mengendap dikepalanya* (ckckckc).
Sebenernya pua menemukannya lantaran ketidaksengajaannya menonton sebuah Film Three Idiots*(made in bollywood) sangat menginspirasinya. Kalau kalian tahu, ada salah satu tokoh utamanya namanya Raju Rastogi. Nah kisahnya itu hampir sama dengan Pua. Karena Raju kecil ketika itu lebih pandai dari saudaranya yang lain maka keluarganya sangat mengharapkan raju untuk bisa mengangkat derajat keluarganya kelak. Jadi meskipun keluarganya tergolong rakyat tak mampu, pa’e + ma’e nya berusaha selalu memenuhi kebutuhan sekolahnya hingga perguruan tinggi *(perlu diketahui keluarganya sampai sentik- sentik mikirin dana sekolah). Olaeh karena beban yang ditanggungnya itu, Raju jadi takut mengecewakan keluarganya. Tapi apa yang ditakutinya justru terjadi. Nilainya selalu jeleeeek..
Nah kalau kasusnya Pua,....
Pua khawatir jika keluarganya tidak memperhatikan lagi. Karena Pua tidak ela kalau perhatian dan sayang dari keluarganya tidak dia dapatkan secara rata dengan saudaranya yang lain Makanya pua takut kalau bagiannya*(perhatian) makin menipis, (ntar bisa- bisa abiz dh.)
Dari ketakutan inilah Pua selalu berusaha ingin menunjukkan yang terbaik, tetapi malah hasilnya tidak sesuai harapan.ancuur*(tp ga banget2 amat sih). “Faktanya : Ketakutan dan kecemasan bisa mempengaruhi perkembangan psikologis yang akhirnya bisa berpengaruh juga pada prestasi akademisnya” (ini jawaban yang Pua dapatkan dari film tersebut)..
Lhah, sejak saat itu Pua selalu berusaha untuk memandang bahwa sekolah itu untuk belajar (menimba ilmu) dan belajar itu untuk dinikmati, menikmati proses belajarnya. Intinya, asikin aja*(ngutip kata2N mas Daya). Dan sampai sekarang Pua masih berusaha belajar untuk menikmati proses belajar.
Selesai..
Sabtu, 07 Agustus 2010
-- Bosen sama orang baik—
Bukannya apa- apa ya, nggak tahu kenapa aku terkadang merasa jenuh dengan mereka..(plis jangan ada yang tersinggung ya)
Yang aku rasakan, ketika bergumul dengan mereka seperti dataaar saja begitu, tidak ada sesuatu yang…hhhh, apa ya?? Enggak greget gitu kali ya..
Mereka itu sukanya ngalaaah terus, padahal aku kadang suka semena- mena, kadang…
Lhah, hobiku memang suka eyel- eyelan hal yang terkadang tidak begitu penting untuk dibahas…(Cuma biar rame aja), Kalau semua pada ngalah,,hobiku jadi tidak tersalurkan, tidak bias berkembang, enggak enyak…
Nah, ku pikir semakin banyak punya relasi yang memiliki berbagai karakter maka hidup akan lebih hidup….lebih seru kali ya??
(seimbang antara jiwa ''malaikat'', dan jiwa LIAR)
Bagaimana menurut kalian??
Yang aku rasakan, ketika bergumul dengan mereka seperti dataaar saja begitu, tidak ada sesuatu yang…hhhh, apa ya?? Enggak greget gitu kali ya..
Mereka itu sukanya ngalaaah terus, padahal aku kadang suka semena- mena, kadang…
Lhah, hobiku memang suka eyel- eyelan hal yang terkadang tidak begitu penting untuk dibahas…(Cuma biar rame aja), Kalau semua pada ngalah,,hobiku jadi tidak tersalurkan, tidak bias berkembang, enggak enyak…
Nah, ku pikir semakin banyak punya relasi yang memiliki berbagai karakter maka hidup akan lebih hidup….lebih seru kali ya??
(seimbang antara jiwa ''malaikat'', dan jiwa LIAR)
Bagaimana menurut kalian??
Minggu, 25 Juli 2010
--Andai ku tahu isi hatimu—
Aku cinta sekali pada kucing. Karena telalu cinta, aku tidak mau memelihara kucing (elhlohh,koq..). ya, karena takut tidak bias merawatnya, melindunginya, memberinya kasih sayang dan perhatian yang tulus dan dalam.
Coba renungkan, sebenarnya kita tidak tau apa yang ia mau. Kita hanya memberikan apa yang kira- kira ia inginkan. Betul tidak?(sok tahu^,^)
Bagaimana ya caranya bias berkomunikasi dengannya??
Satu cara yang ku tahu adalah dengan menerjemahkan bahasa tubuh dan ekspresi wajahnya. Tapi kalau kita tidak peka, bagaimana?
Aku sering salah menebaknya, ku kira kucing liar itu sedang membutuhkan sebuah tempat untuk melahirkan karena kulihat pus sedang melamun diteras rumahku dalam keadaan hamil besar (padahal malam itu sedang turun hujan deras sekali). Sudah ku buatkan rumah dari kardus aqua, yaa ku pikir tempat itu sudah cukup nyaman untuk pus Tapi apa yang terjadi??pus menolaknya!!
Dalam hati aku berfikir (membatin kali..),"Sebenarnya apa sih maumu??"
Kalau ku biarkan, hati nuraniku merasa tidak tega sekali, tapi saat ku peduli…ee malah aku kau cuekin…….hhh,.
Please, tell me what you want
Please, tell me what you need
May be, I can help you Puss…
(miaww , miaww , miaww)
Coba renungkan, sebenarnya kita tidak tau apa yang ia mau. Kita hanya memberikan apa yang kira- kira ia inginkan. Betul tidak?(sok tahu^,^)
Bagaimana ya caranya bias berkomunikasi dengannya??
Satu cara yang ku tahu adalah dengan menerjemahkan bahasa tubuh dan ekspresi wajahnya. Tapi kalau kita tidak peka, bagaimana?
Aku sering salah menebaknya, ku kira kucing liar itu sedang membutuhkan sebuah tempat untuk melahirkan karena kulihat pus sedang melamun diteras rumahku dalam keadaan hamil besar (padahal malam itu sedang turun hujan deras sekali). Sudah ku buatkan rumah dari kardus aqua, yaa ku pikir tempat itu sudah cukup nyaman untuk pus Tapi apa yang terjadi??pus menolaknya!!
Dalam hati aku berfikir (membatin kali..),"Sebenarnya apa sih maumu??"
Kalau ku biarkan, hati nuraniku merasa tidak tega sekali, tapi saat ku peduli…ee malah aku kau cuekin…….hhh,.
Please, tell me what you want
Please, tell me what you need
May be, I can help you Puss…
(miaww , miaww , miaww)
Selasa, 13 Juli 2010
--HUAAHH,AMMCH(??)—
Menguap..
Menularkah??
Karena faktanya, ketika ada orang menguap dan aku melihatnya maka aku pun segera menguap mengikutinya (padahal aku tidak sedang mengantuk). Aku tahu pasti ada diantara kalian merasakan hal yang sama???hmm… apakah ada penjelasan ilmiah mengenai hal ini??
Mari kita cari tahu….
*(Selang 2 hari kemudian)
Wikipedia : Kuap adalah sebuah gerakan refleks menarik dan menghembuskan napas yang sering terjadi saat seseorang merasa letih atau mengantuk. Belum diketahui sebab mengapa orang-orang menguap, namun seringkali dikatakan bahwa penyebabnya adalah jumlah oksigen di paru-paru yang rendah.[1] Menguap mudah sekali menular - 55% orang-orang yang melihat seseorang menguap akan turut menguap dalam waktu lima menit berikutnya.[2]
Robert Provine (psikolog) : telah mempelajari soal menguap, selama bertahun-tahun telah mengadakan sejumlah percobaan menguap di Universitas Maryland, AS. Ia meminta sukarelawan untuk duduk sendirian di ruang gelap dan berpikir tentang menguap. Ketika mereka ingin menguap, mereka menekan tombol. Ketika menguap selesai, mereka melakukan hal yang sama. Provine menemukan bahwa rata-rata menguap berlangsung sekitar enam detik. Satu orang yang berkonsentrasi kuat-kuat menguap 76 kali dalam 30 menit.
Ketika menguap, kita menengadahkan kepala, rahang jatuh, mata memejam, dan alis berkerut. Provine juga menunjukkan, ketika meregangkan tubuh, biasanya kita juga menguap. Menguap merupakan cara meregangkan kepala dan leher, tetapi menguap juga menghentikan sesaat darah yang mengangkut oksigen agar tidak meninggalkan otak. Jadi, menguap sekaligus membangunkan selain menenangkan kita.
Pertanyaannya sekarang adalah 'mengapa menguap menular ?' Jawabnya karena otak Anda terprogram untuk menanggapi wajah yang menguap. Karena manusia mula-mula hidup berkelompok, menguap mungkin cara menyelaraskan perilaku kelompok. Satu orang menguap yang kemudian membuat yang lainnya menguap juga, bisa diartikan "waktunya tidur, Sayang."
Jadi sudah tahu dong intinya …."Ternyata menguap itu memang menular".
Menularkah??
Karena faktanya, ketika ada orang menguap dan aku melihatnya maka aku pun segera menguap mengikutinya (padahal aku tidak sedang mengantuk). Aku tahu pasti ada diantara kalian merasakan hal yang sama???hmm… apakah ada penjelasan ilmiah mengenai hal ini??
Mari kita cari tahu….
*(Selang 2 hari kemudian)
Wikipedia : Kuap adalah sebuah gerakan refleks menarik dan menghembuskan napas yang sering terjadi saat seseorang merasa letih atau mengantuk. Belum diketahui sebab mengapa orang-orang menguap, namun seringkali dikatakan bahwa penyebabnya adalah jumlah oksigen di paru-paru yang rendah.[1] Menguap mudah sekali menular - 55% orang-orang yang melihat seseorang menguap akan turut menguap dalam waktu lima menit berikutnya.[2]
Robert Provine (psikolog) : telah mempelajari soal menguap, selama bertahun-tahun telah mengadakan sejumlah percobaan menguap di Universitas Maryland, AS. Ia meminta sukarelawan untuk duduk sendirian di ruang gelap dan berpikir tentang menguap. Ketika mereka ingin menguap, mereka menekan tombol. Ketika menguap selesai, mereka melakukan hal yang sama. Provine menemukan bahwa rata-rata menguap berlangsung sekitar enam detik. Satu orang yang berkonsentrasi kuat-kuat menguap 76 kali dalam 30 menit.
Ketika menguap, kita menengadahkan kepala, rahang jatuh, mata memejam, dan alis berkerut. Provine juga menunjukkan, ketika meregangkan tubuh, biasanya kita juga menguap. Menguap merupakan cara meregangkan kepala dan leher, tetapi menguap juga menghentikan sesaat darah yang mengangkut oksigen agar tidak meninggalkan otak. Jadi, menguap sekaligus membangunkan selain menenangkan kita.
Pertanyaannya sekarang adalah 'mengapa menguap menular ?' Jawabnya karena otak Anda terprogram untuk menanggapi wajah yang menguap. Karena manusia mula-mula hidup berkelompok, menguap mungkin cara menyelaraskan perilaku kelompok. Satu orang menguap yang kemudian membuat yang lainnya menguap juga, bisa diartikan "waktunya tidur, Sayang."
Jadi sudah tahu dong intinya …."Ternyata menguap itu memang menular".
Langganan:
Postingan (Atom)